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　　诗歌朗诵是传播诗歌和进行诗教的一种有效形式。而编辑出版一套适合中小学生阅读和朗诵的诗集，则是针对特定群体，积极传播优秀诗歌作品、对少年儿童展开诗歌审美教育的有益实践活动。

　　基于以上认识，我们愉快地接受了出版社的委托，编选了《中学生朗诵诗100首》和《小学生朗诵诗100首》这样两个诗歌选本（四川人民出版社2014年8月出版），呈现于广大读者尤其是中小学生读者面前。

　　目前中小学教育中重古诗轻新诗的现象依然普遍存在。这两个诗歌读本，你知道
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就是希望能使这一现状有所改变。两个读本选稿的范围和标准，可以用一句话来概括：我们努力选取中国新诗自诞生以来所涌现的适合中小学生阅读、朗诵的优秀诗篇。其一，我们选的是新诗，古体诗虽有其价值，但不在这两本书选取之列；其二，我们不是选取当前、当下或某一阶段的新诗，而是将百年新诗发展史中涌现的作品作为选择对象。

　　我们两人也很快达成了一致意见：这两个读本是为小学生、中学生编选的，因此入选的作品需情感真挚，表达明畅，形象生动，易于理解。内容晦涩、容易产生歧义的不选。篇幅上，以二三十行的短制为主，长诗一般不选。小学版和中学版在选稿上也做了区分，小学版中特意选取了一定数量的儿童诗。最重要的是要适合朗诵。尽管我们现在对朗诵诗的理解与以往相比有了一些变化，但对于少年儿童，诗歌的声韵节奏之美，依然是诗歌美学教育体验的重要因素。在把握了以上几点原则的基础上，我们尽力选取名家名篇。它们经历了岁月的积淀和时间的考验，闪烁着穿越时空的恒久光芒。

　　根据小学生的接受特点，我们对小学版所选作品做了分辑处理，共分为五辑。每一辑还加了标题，这对小读者是一种提示。如第一辑是“生命绽放的花朵”，内容是革命烈士诗抄。我们从革命烈士诗歌中选了17首传诵比较广泛的新诗作品，如叶挺《囚歌》、吴大可《勇敢地去吧》、白深富《花》等。革命烈士诗歌不同于一般诗人的作品，他们的诗歌是他们光辉人格的真实写照，因此具有非同一般的震撼力、感染力和独特的审美价值。第二辑是“唱给祖国的赞歌”，选取了公木《英雄赞歌》、光未然《五月的鲜花》、方冰《歌唱二小放牛郎》等名篇佳作，这些都是对小学生进行革命传统教育和爱国主义教育的生动教材。第四辑“童心闪耀，梦想高飞”，则根据小朋友的心理特点，展现了多姿多彩、想象丰富的奇妙世界。同时，适应着时代变化和中小学生的需要，我们酌情选收了一些虽非名家之作，但适合他们阅读和朗诵的作品。比如中学版中就选了《手工短信》这样的具有信息时代特点的作品。

　　能为中小学生读者朋友效劳，对我们来说是一件愉快的事情；如能得到少儿朋友的认可与欢迎，那我们就更开心了。

　　《 人民日报 》（ 2014年08月25日 24 版）